优等高三学生突然放弃学业，经过三次咨询成功回到学校就读的案例
小李（化名），石家庄市重点中学学生，以前一直学习很好，成绩在全年级排前几名，语文成绩更是优异，老师和同学们都喜欢他。
高三第一学期临近期末，去参加市里举行的作文强化培训及竞赛取得第二名的好成绩。一周后回到学校就感到学校的高考气氛使自己很不舒服，此后的一次考试，成绩很差，就跟家长说自己想转学，换一个环境生活一段时间，对即将到来的模拟考及高考都不想参加。学校的班主任、家长都感到事发突然，也不知道发生什么事情，做他的思想工作，小李不但不听，反而不上学了，而且拒绝听一切与高考有关的事情。
小李的家长很着急，找到邢台心理卫生协会王老师。王老师并不急于帮助小李端正学习态度以及消除对考试的不自在，而是与小李聊日常生活、业余爱好及身体情况。针对小李当前的身心发展的特点，王老师讲述了自己中学时期遇到的一些困难以及当时的应对方法。逐渐地，小李发现王老师不像别的老师那样只是用大道理说教，而是真的能理解他的痛苦并且有比较合理的解决办法。之后，小李就比较愿意地接受王老师的帮助。在王老师的帮助下，小李掌握了自我减压的技能，经过几次咨询之后，小李的精神状态越来越好，同意回学校继续学习。小李的身体及精神状态继续改善，几个月之后考上了比较满意的重点大学。
心理老师分析： 现在的中学生高考压力大。即使是很优秀的学生，由于一天到晚对某些学习内容思考过多以及对升学思虑过多，容易产生一些身体、情绪、精神方面的变化。这种实实在在的变化使学生自己感觉有一些莫名的不舒服，影响学习及社会活动，但又不承认自己有任何心理问题，也不愿意寻求帮助。面对学生的这些变化，家长和老师多认为是简单的心理问题，帮助孩子端正对学习及考试的态度就能解决问题。殊不知这种简单的教育帮助并不能使孩子重新进入良好的学习状态，即使是重点中学，每年都有相当一部分学生学习明显退步，甚至不能维持正常学习而离开学校。
孩子不愿上学的原因有很多，我在这里指出几个常见的问题。
越来越多的家长可能遇到这样的问题：孩子说不愿上学了，尤其是中学生在学习成绩不理想的情况下。
是什么原因导致孩子不愿上学？从我们经手的一些案例看有以下几个原因：
原因之一：孩子可能出了一些生理的不适导致学习能力下降，回避社会交往。常见的问题有：失眠、焦虑、抑郁、社交恐惧、幻视幻听、人格解体、手淫等。许多身心不适都是在初中、高中由于学习压力大，自己想得过多而发展起来的。出现问题的学生内心痛苦，但是自己并不知道身心出了问题，经常归罪于学校环境。所以当孩子出现较大的学习成绩下降，不愿上学的时候，家长最好请有经验的心理专家看一看。我们帮助过许多这样的学习摆脱身心不适，重新恢复对学习的能力和热情。
原因之二：来源于家庭教育，一部分家长教育方法出问题。比如，有的家长误入早教的误区，在孩子该玩的年龄，提前灌输了大量知识，特别是有的幼儿园，为了迎合家长的需求提前学了拼音、数学加减法等等，让孩子提前学了不少知识，等孩子真正到了小学阶段，发现上课老师教的都会时，就不认真听讲。上课时要么注意力涣散，要么做小动作，因为即使不听课他也觉得老师说的我都会。可是这种学习态度久而久之就会变成一种学习习惯，继而就会影响各个学科的学习，最后出现不想学习。有些孩子就在此阶段产生了后来的偏科的源头。也有一小部分家庭环境不和睦，甚至离异家庭，影响了孩子心理健康发展，缺失爱和家庭温暖的孩子对学习肯定会分心。种种这些都是孩子不愿上学的诱因。
原因之三：来源于学校，现在这个时代，随时随地谈及中国的教育，许多人都能对现行教育弊端列出许多条不满，因为大家都不同程度的在这种教育制度下受伤害。这是社会现实，我们没法改变。我们可以关注一些具体事件，比如：老师讲课内容是否枯燥，学生基础差需要补课？成绩差的学生老师会不会另眼相待？等等原因。学校教育不仅仅是：传道、授业、解惑。还应该贯穿始终是爱的教育。
原因之四：社会环境，现代社会急功近利，人情关系，世风日下，特别是教育环境，老师节日收礼已经形成惯例，没有给老师送礼的家长，孩子可能不被重视。现在给老师送礼，从幼儿园就开始了。还有，家长急于给孩子报补习班，幼小的孩子，把玩的天性给剥夺了，他能爱学习吗？国家政策多少年都在提倡要学校重视素质教育，可是临到最后孩子还是成长在“一考定终身”环境，收到莫大的心理压力。
