为什么要加强青少年性教育呢？
在当今,性问题一直是一个敏感话题,也是个禁区。许多人对性存在畸形心理, 社会上“性只可意会,不可言传”、“ 性盲多于文盲”和“谈性色变”的传统思想。目前是:家长羞于说,老师桃着讲,学生们偷着。许多青少年对性存有矛盾心理。一方面很想获得这方面的知识；但另一方面,又怕别人知道自己在了解这一方面的内容。青少年由于缺乏系统、科学的性健康教育,错误地对性产生不洁感、神秘感、罪恶感式压抑感,导致性片面和性无知。有大学生咨询“男女同泳会怀孕吗?”的问题,其至有报道一对研究生夫妇结婚三年仍没有小孩,到医院检查发现,女方还是处女，怎么能怀孕呢？著名哲学家若贝尔获得者罗素曾说过,“一切无知是令人遗憾的，但是对性这样的无知,则是严重的危险。”然而,近三十年,由中西方交流的不断深人,西方一些性观念不断渗入,“性自白、性扭曲、性泛滥”一些极端思想，导致有些年轻人走进了另一个极端。他们不分善恶美丑,全盘吸收,盲目效仿,导致性混乱,其至犯罪。据不完全统计，15岁以下的人中,有9%有过性行为；15-19岁有40%的男生和25%的女生有2名以上的性伙伴，有3名以上性伙伴的男生占10%,女性占6%。大学生中,对婚前性行为持肯定态度的占78%左右。特别是近年来,一些人为了私利丧失最起码的道德底线，把许多非法色情信息通过站、手机等途径侵袭青少年的心灵，尤其是一些不良的游戏侵蚀着学生的心灵。裸聊、真人版情景剧、未婚先孕时有发生,“艳听门”“日记门”“偷拍门”等给杜会带来极大的负面影响。当然还有些青少年处于“十字路口”性观念处于混乱状态,无所适从，感到无限的性困惑，如何对性问题,就成为一个十分迫切需要解决的社会问题，其实，加强性健康教育是当今社会面临的一个重要课题。
其实，开展性健康教育的意义应该使青少年具备足够的能力去承担性权利背后的责任。不是简单的把权利放手给青少年，让其放任自流，也不是简单的扼制其行为。
